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评论:宽容“优秀高考作文”更该反思作文评价标准

广东省教育考试院公布6篇高考语文优秀作文后,网络上部分网友吐槽:几篇范文都或多或少存在堆砌名言警句、转一两个故事再加几句空洞感叹即可成文的现象,甚至出现不少错别字,认为难以称为“优秀”。尤其是那篇《慈善需行之有道》,六处论据中竟有五处失实。华南师范大学文学院教授、高考语文作文阅卷组组长陈妙云回应称,考生在那么短的时间里成文,差错在所难免,应给予宽容。(6月25日《新快报》)

笔者也是高中语文教师,深知高考作文之艰难。一般说来,在两个半小时的语文科考试时间里,在做完前面的语文知识和阅读题目之后,真正用于写作文的时间也就一个小时多一点。在如此短的时间里构思立意敷衍成篇,确实不很容易。因此,对于考生在作文中出现的一些差错,似乎应该给予一定的宽容。

但是,在宽容考生作文的同时,我们更应该对高考作文的评价标准进行反思。这是因为,考生之所以出现类似的差错,完全是目前高考作文的评价标准引导下的结果。所谓“楚王好细腰,宫中多饿死”,正是这个道理。

尽管陈妙云表示,现在的高考作文中,像那种套用“万能题材”“万能文章”的“套作”已经变少了,但诚如网友所指出的,这几篇优秀作文仍然带有明显的堆砌名言警句、空洞无物的现象。这样的作文被当作高考优秀作文(范文),本身就意味着,目前的高考作文评价标准并没有较大地改观,阅卷教师仍然喜欢那种语言华丽、充斥着大量名人名言以及名人事例证据的作文。
更多精彩尽在这里,详情点击:http://rural-japan-tv.com/,麦卡锡而像那种观点鲜明、文风平实、逻辑性强但却缺乏名人名言和名人事例支撑的作文,似乎仍然难以与该类作文相抗衡。

在这种高考作文评价标准的引导下,考生们——不,广大语文老师们深谙高考作文之道,他们会指导学生进行相应的训练,譬如,如何在作文结构上学会起承转合,如何牢记哪些写作素材(名人名言以及名人事例论据),如何把写作素材归类总结,如何在具体的写作过程中学会引用这些写作素材。这些素材就像一堆积木,可以随时用不同的形式组织成一篇流畅、华美的高考作文。更有甚者,有的语文教师还会指导学生,如何根据作文的审题立意,来虚构名人名言甚至是事例论据。老师们知道,高考阅卷时间紧张,阅卷者不可能耗费时间去查证这些写作素材的真伪的。在这种“针对性”训练的指导下,有的学生甚至学会了虚构压根就不存在的“名人”——反正外国人的名字和长相看起来都差不多,谁知道是真是假?

陈妙云在回应对《慈善需行之有道》论据失实的批评时显然有自相矛盾之嫌。他一方面说,考生不是虚构材料;另一方面却又说,考生是在看了材料(这指的是作文命题中提供的原材料——笔者按),确立了自己的中心,再从自己的材料库里提取材料进行写作。这其实等于承认,考生是虚构写作材料(素材)的,因为,有些论据原本就不存在,麦卡锡他自己的材料库里压根就没有这个材料,他上哪里去“提取”的?

对于论据如此失实的作文,陈妙云仍然如此钟爱和回护,这让广大语文老师和考生们如何不对这种作文训练趋之若鹜?标签:

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